Perera remarcó que la carrera de TAC y sus tres primeras egresadas simbolizan el avance del CURE en el desarrollo de un área económico – administrativa contable para la región Este. “Es una estrategia que interesa promover con sesgo hacia el turismo, que es una de las características del eje costero”, destacó el jerarca.
En ese sentido, adelantó que “no en mucho tiempo” se dará la titulación de Contador Público y habrá una maestría orientada a la Economía del Turismo. “Para esto, el punto de partida es tener una carrera funcionando, con un cuerpo docente estable, comprometido y sólido y estudiantes participando activamente”, afirmó.
“Ahora se trata continuar el nivel de formación y crear experiencias asociadas con otros emprendimientos de instituciones públicas. Se abren muchas puertas para ir recorriendo paso a paso”, añadió.
CARRERAS A DEMANDA
Perera también informó que el CURE estudia la factibilidad de atender nuevas demandas educativas que surgen de las comunidades. “No se trata solamente de ofrecer cosas, sino de responder a las necesidades que plantean las comunidades. Hay que ver la viabilidad y priorizar los planteos para dar una respuesta”, indicó.
Con ese objetivo, dijo que se han conformado equipos de trabajo que actuarán durante 2015 con vistas a coronar la nueva oferta para 2016. Entretanto, el consejo del CURE avanza en la regionalización de carreras, independientemente del departamento donde se dictan. “No importa en qué departamento están radicados los docentes, las carreras están abiertas para todos los estudiantes de la región y las tecnologías facilitan los cursos. Eso de que una carrera pertenece a un departamento, es una vieja mentalidad” que hay que modificar, advirtió.
En ese sentido, adelantó que “no en mucho tiempo” se dará la titulación de Contador Público y habrá una maestría orientada a la Economía del Turismo. “Para esto, el punto de partida es tener una carrera funcionando, con un cuerpo docente estable, comprometido y sólido y estudiantes participando activamente”, afirmó.
“Ahora se trata continuar el nivel de formación y crear experiencias asociadas con otros emprendimientos de instituciones públicas. Se abren muchas puertas para ir recorriendo paso a paso”, añadió.
CARRERAS A DEMANDA
Perera también informó que el CURE estudia la factibilidad de atender nuevas demandas educativas que surgen de las comunidades. “No se trata solamente de ofrecer cosas, sino de responder a las necesidades que plantean las comunidades. Hay que ver la viabilidad y priorizar los planteos para dar una respuesta”, indicó.
Con ese objetivo, dijo que se han conformado equipos de trabajo que actuarán durante 2015 con vistas a coronar la nueva oferta para 2016. Entretanto, el consejo del CURE avanza en la regionalización de carreras, independientemente del departamento donde se dictan. “No importa en qué departamento están radicados los docentes, las carreras están abiertas para todos los estudiantes de la región y las tecnologías facilitan los cursos. Eso de que una carrera pertenece a un departamento, es una vieja mentalidad” que hay que modificar, advirtió.
